Szkolenie „Szybki start z ChatGPT – minimum czasu, maksimum umiejętności, gotowe rozwiązania” to intensywny kurs wprowadzający, który pozwala uczestnikom w krótkim czasie zdobyć kompleksową wiedzę na temat efektywnego wykorzystania sztucznej inteligencji w codziennej pracy i życiu. Uczestnicy dowiedzą się, jak działa ChatGPT, jakie mechanizmy odpowiadają za generowanie odpowiedzi oraz w jaki sposób skutecznie formułować polecenia (prompty), aby uzyskać precyzyjne i wartościowe wyniki.

Szkolenie obejmuje kluczowe zagadnienia związane z automatyzacją powtarzalnych zadań, organizacją pracy oraz kreatywnym tworzeniem treści. Uczestnicy poznają różnice między ChatGPT a wyszukiwarką Google oraz nauczą się, jak efektywnie integrować to narzędzie w swojej codziennej działalności zawodowej i prywatnej.

Program szkolenia opiera się na praktycznych przykładach oraz gotowych rozwiązaniach, które umożliwią uczestnikom natychmiastowe wdrożenie zdobytych umiejętności. Szkolenie skierowane jest do osób, które chcą w krótkim czasie nauczyć się sprawnie korzystać z technologii AI, aby zwiększyć swoją produktywność i efektywność.

Uczestnicy po zakończeniu warsztatu otrzymają pocztą elektroniczną certyfikat potwierdzający ukończenie kursu.

Termin: 8 kwietnia 2025, 17:00-19:00 (warsztat online).

Liczba godzin: 2 godziny.

Lokalizacja: warsztaty zdalne.

Grupa: do 30 osób.

Wykładowca: Prof. dr hab. n. med. i n. o zdr. Joanna Gotlib-Małkowska

Cena: 199 zł netto (244,77 zł brutto). Pracownikom finansowanym przez instytucje naukowe (lub inne jednostki finansowane ze środków publicznych) przysługuje zwolnienie z VAT.

Metody płatności: przelew na konto.

Zagadnienia:

• Podstawy działania ChatGPT – jak generowane są odpowiedzi i jakie ma to znaczenie dla użytkownika
• Zastosowanie ChatGPT – do jakich zadań AI jest przydatne, a gdzie jego użycie może być ograniczone
• Różnice między ChatGPT a wyszukiwarką Google – optymalne wykorzystanie obu narzędzi
• Tworzenie skutecznych promptów – kluczowe zasady i najlepsze praktyki
• Automatyzacja pracy – wykorzystanie ChatGPT do generowania raportów, podsumowań i korespondencji
• Organizacja i planowanie – optymalizacja harmonogramu, list zadań i zarządzania czasem
• Kreatywne tworzenie treści – generowanie artykułów, opisów produktów, postów i tekstów reklamowych
• Modyfikacja i formatowanie odpowiedzi – dostosowanie wyników pod kątem stylu i długości
• Techniki automatycznego doskonalenia promptów (prompt refinement)
• Tworzenie treści na podstawie przykładowych materiałów (reversed prompting)
• Gotowe wzorce promptów do natychmiastowego zastosowania

Cele kształcenia

Po ukończeniu szkolenia uczestnicy będą:

1. Rozumieć podstawowe zasady działania ChatGPT oraz mechanizmy generowania odpowiedzi.
2. Umieć wskazać zadania, do których AI jest najbardziej przydatne, oraz rozpoznawać jego ograniczenia.
3. Potrafić efektywnie wykorzystywać ChatGPT w pracy biurowej, automatyzacji i planowaniu zadań.
4. Znać różnice między ChatGPT a wyszukiwarką Google oraz umieć stosować oba narzędzia w odpowiednich sytuacjach.
5. Tworzyć skuteczne prompty dostosowane do swoich indywidualnych potrzeb.
6. Umieć modyfikować i optymalizować odpowiedzi AI pod kątem stylu, długości oraz precyzji.
7. Korzystać z zaawansowanych technik pracy z ChatGPT, takich jak automatyczne doskonalenie promptów i generowanie treści na podstawie wzorców.
8. Wdrażać gotowe wzorce promptów w codziennych zadaniach, zwiększając swoją efektywność.
9. Być gotowym do natychmiastowego wykorzystania ChatGPT jako narzędzia wspierającego codzienną pracę i organizację.

Szkolenie zapewni uczestnikom solidne podstawy oraz praktyczne umiejętności umożliwiające efektywne wdrożenie ChatGPT w różnych obszarach działalności zawodowej i osobistej.

Prof. dr hab. n. med. i n. o zdr. Joanna Gotlib-Małkowska

Profesor zwyczajny, nauczyciel akademicki, od 2002 roku związana z Warszawskim Uniwersytetem Medycznym, a od 2013 roku kierownik Zakładu Edukacji i Badań w Naukach o Zdrowiu Wydziału Nauk o Zdrowiu WUM. Kierownik wielu międzynarodowych projektów naukowych i dydaktycznych. Kierownik Projektu: „Innowacyjna Dydaktyka = Medycyna przyszłości: rozbudowa i unowocześnienie bazy dydaktycznej Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego w ramach KPO”.
Współpracuje z Fundacją Vital Strategies i Fundacją Bloomberg (USA), University of Murcia ( Hiszpania); Dublin City University (Irlandia); International Hellenic University (Grecja) oraz Urzędem Miasta St. Warszawy.

Wieloletnie doświadczenie dydaktyczne w zakresie prowadzenia zajęć dydaktycznych, m.in. z przedmiotów: Podstawy metodologii badań; Metodologia badań naukowych; Informacja naukowa; Rozpowszechnianie informacji naukowej, Planowanie i prowadzenie badań naukowych dla studentów nauk medycznych i nauk o zdrowiu.
Autorka wielu publikacji naukowych, w tym z obszaru wykorzystania ChatGPT w badaniach naukowych w medycynie i naukach o zdrowiu, publikowanych w międzynarodowym piśmiennictwie naukowym.
Pomysłodawczyni i realizatorka warsztatów z zakresu wykorzystywania generatywnej sztucznej inteligencji (GenAI) w działalności akademickiej dla studentów i nauczycieli akademickich Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego.